過的關數多或拿到的分數高。

記得高一時候有一段時間班裏突然流行起玩魔方，課上課下人手一個拿在手裏轉的飛起。可能因為當時玩的太熟，至今都沒有忘記這項技能。前段時間到一個朋友家聚會，隨手拿起桌上的魔方轉了六個面，唬的那幾個不知道魔方還有公式可以套的博士鼓掌誇讚，也是很心虛了。

高二時不知道主任突然受了誰的影響，突然要整頓風氣，要求我們每天每節課都要上交手機，讓各年級班主任每天課前來收課後來發，我們班奮力抵抗不肯妥協。

最開始我們以紙箱不安全為理由不交，紙箱這麽弱不經風，要是壓著了或者進水了怎麽辦，不放心不放心。於是老師迅速的去買了三個塑料儲物箱，完美解決了紙箱不安全的問題。

我們又以手機全部堆在裏面會磨花屏幕為借口不交，結果老師去碎紙機裏掏了大把大把的紙屑在下面鋪了厚厚的一層，上面又用一層餐巾紙蓋住紙屑，弄的整整齊齊拿到班裏讓我們摸。手感之柔軟，讓我們無話可說。

交了兩天後還是不甘心，俗話說，與天鬥與地鬥與老師鬥，其樂無窮。這個時候目的已經不是想要上課玩手機了，而是純粹想要和老師一較高下。

我們在萬能的某寶上買了仿真模型機，從大小到重量甚至是按鍵的手感都和真的一模一樣。為了保證效果，我們還給模型機套了手機殼。後來老師再來收手機時，我們不再討價還價磨磨蹭蹭，非常爽快的把各自的手機放進了箱子裏，老師只當我們是被收習慣了。殊不知，她那一箱子全是模型。

後來我們又出新招，這次我們的理由是：那麽多手機放在班主任那，她多操心呀，萬一丟了什麽的，不是難為人家嗎。這一次，主任幹脆的答應了我們的要求，這個理由確實非常合理。

我們真是太機智了。

然而那個周末，主任找人在我們黑板旁的墻上裝了一個小塑料架，裏面用透明的小隔板隔出了二十個小方格，每個格子裏剛好夠放一部手機，格子下還分別貼了我們的名字。星期一的第一節課，主任就進來讓我們把手機全部放到架子上去，並告訴我們：每部手機單獨一個格子，不用擔心磨花屏幕；就放在我們眼前，不用擔心丟失；下課就可以自己去拿，再也不用嫌棄老師來發的晚。

我們還是太嫩了。

再後來每次上課時候她經過我們班門口，看一眼空格子下面是誰的名字就知道誰沒交手機的時候，我們才知道，姜還是老的辣。

高中三年和主任鬥智鬥勇，然而段位差的不是一點兩點。借用一句郭敬明的話：如果我們是道高一尺的那個道，那主任她就是魔高一丈的那個魔。不過這個魔為了搞定我們也沒少絞盡腦汁想對策，當初臨近畢業的時候去她辦公室拿資料，她長嘆一聲：“終於要把你們這幫混世魔王送走了，可算是能消停了”。我無言以對，糾結一下安慰她：“還好啦，後面高一高二看著也不省心”。主任搖頭：“再不會有比你們更能折騰的了”。

散漫鬧騰

我們這幫學生的特點除了鬧騰，還有懶，懶到無可救藥的那種懶。

高中的行政樓有部電梯，但那是專門給老師用的，學生偷偷去坐如果被發現就會被罵的很慘。而我們的教室是在行政樓旁邊初中部那棟樓的頂樓，兩棟樓之間有走廊可以穿梭，所以我們經常先坐電梯到行政樓的頂樓，再穿過去。於是一被逮到就被罵，但是又屢教不改，懶到極致。

高一時每個星期有節音樂課，音樂教室在體育館裏，每次下課回教室時大家就都懶的爬樓梯。通常剛走到行政樓樓下，德華或者誰就會突然撒腿就跑，企圖先沖進電梯然後把我們都關在外面。所以每次一有人開始跑，其他人就趕緊跟上，生怕擠不進去。那時大家最喜歡在跑到電梯門口的時候也不減速，一頭栽進去，反正裏面的人總會接住自己。

明明是偷偷坐電梯，卻仍然聲勢浩大嘻嘻哈哈鬧騰的不行。在電梯裏大家就會打賭，猜電梯門開的時候會不會有老師在那裏堵我們，玩的就是心跳，真是智障兒童歡樂多。

大概每個學校都有做課間操的傳統，我們的課間操是在上午的十點到十點二十五，學生喜歡把這個叫做大課間。可能是因為國際部人少，我們不需要下去到操場上做操，而是到初中部和高中部兩棟樓之間的走廊上去做，所以總是能早早的回到教室。然後凱老師就會搶音響來放歌。

教室的講桌上放著兩個音響，也可以連到手機的耳機孔裏，所以每個班都很喜歡在課間放點歌來熱鬧一下。人家班放的都是周傑倫陳奕迅之類的經典流行歌，可凱老師是誰。他的歌曲列表裏混合著各種類型的音樂，曲風涵蓋範圍之廣，從情歌到流行，從神曲到說唱，應有盡有。那時每天播放率最高的就是鳥叔張震岳和熱狗，天天貧民百萬歌星。

凱老師的梗不止於此。

高二的晚自習有時會被閱讀老師拿來給我們做測驗，大篇大篇的閱讀看的頭疼，所以每次閱讀老師通知第二天有測驗的時候我們都很心塞。

有次閱讀老師在微信群裏通知第二天晚自習做測驗，到了第二天下午正要上化學課，雖然還沒打上課鈴但是普高來的化學老師已經在講臺上站著了。凱老師突然興高采烈的沖進教室大喊一聲：“今天晚上不考了！”，大家歡呼之後連聲問為什麽。

凱老師連蹦帶跳的走回座位，中氣十足的大聲回答：“老子說今天不想考”。大家寂靜無聲，化學老師驚嘆：“這麽厲害？”。

凱老師反應過來後迅速擺手：“不不不！口誤口誤，老師說今天不想考，老師老師”。大家狂笑，此後很久，我們一見到他就要調侃兩句：“凱老師今天考不考試考不考試”。

作為一批不需要參加高考的高中學生，普高的課程我們考過會考拿到畢業證就行，所以並沒有太上心，因此，普高老師們常常對我們的自由散漫很是無語，有的選擇視而不見，有的選擇苦口婆心。

英語老師是個和藹的小老頭，經常講著講著底下的學生就睡成一片。於是幾乎每節課都會出現他捧著英語書，在教室裏邁著八字步念叨的場景：“孩子們你們醒醒啊，你們這樣下去不行啊，要好好聽課啊，來這位同學你來讀一下這段課文”，一邊念叨一邊挨個推醒睡著的同學。最經常被他點到的就是肌肉，肌肉通常都是一邊揉眼睛一邊翻書：“老師哪頁啊”，英語老師：“哎喲同學啊，你拿的是數學書啊，你們不能這樣啊……”。

為了讓我們上課多專心一點，他經常提問或讓我們上黑板答題，增加課堂的互動性。可能是為了鼓勵吧，但凡誰答對了一題，他就極盡所能的使勁誇，誇到我們都不好意思接話。

每次看到他這樣絮絮叨叨又勤勤懇懇的樣子，總能讓我聯想到電視劇裏留著長須搖頭晃腦讀詩書，恨不能為了國家的未來鞠躬盡瘁的太子太傅。

肌肉說起來也是個人才，每節課都能睡的天昏地暗，也不知道有多缺覺。政治老師就是典型視而不見的類型，不管底下坐了幾個學生，不管學生都在幹嘛，人站在講臺上該怎麽講怎麽講，從不在乎紀律的問題。

直到有一天，她上課上到一半突然發現肌肉同學破天荒的睜著眼睛坐在那裏，估計是實在好奇，沒忍住問了一句：“同學，你今天怎麽沒睡覺呀”，肌肉也是實誠，擡擡手裏的飯盒：“因為我在吃飯”。我們的笑聲快要掀翻屋頂。

上課偷偷吃東西是大概是所有學生都經歷過的事情。有一次我在早上第一節課下課之後去買了碗鹵面帶回教室吃，但是剛回去就打上課鈴了，無奈只好先放到桌鬥裏，那節是歷史課。

上課幾分鐘後感覺真餓的不行，時不時摸摸打包盒發現面已經在變涼了，糾結了一會兒實在忍不住，就悄悄打開蓋子開吃。

因為怕被老師發現，就每次在筷子上卷一口，趁老師不註意的時候塞進嘴裏，一邊聽課一邊悄悄嚼。半節課後，歷史老師突然點了我的名字，嚇得我差點被那一口面噎住，老師嘆口氣：“同學你能不能快點吃？一碗面吃了半節課我都看餓了”。

我：“……不好意思不好意思，那我吃快點”，喬大師在旁邊狂笑。

高中時教室的座位是讓我們自己搬著桌子安排的。高二開學換

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